Prise de perspective sur les handicaps physiques (secondaire)
Les élèves lisent un passage qui offre un aperçu global des handicaps de la vision, de l’audition et de mobilité et répondent aux questions de routine de pensée, que ce soit de façon individuelle par écrit ou au cours d’une discussion en classe, pour réfléchir davantage à l’expérience des personnes en situation de handicap physique et effectuer une prise de perspective.