Études de cas sur les aires de jeu accessibles

Voir les récits qui se trouvent plus bas et qui décrivent comment certaines écoles ont procédé pour construire des aires de jeu accessibles.

École primaire Carnarvon

Le comité de parents de l’école Carnarvon était fier de la conception accessible de l’école, mais reconnaissait qu’il fallait améliorer l’accessibilité du terrain de jeu actuel conçu il y a 30 ans.


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L’école Our Lady of the Assumption

L’école s’est donné comme défi de bâtir un meilleur terrain de jeu, plus grand et plus inclusif, qui incorpore les principes de conception universelle et permet à tous de jouer.



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L’école Broxton Park School

Ayant travaillé avec la Fondation Rick Hansen pendant de nombreuses années, l’école Broxton Park School a décidé en 2014 de rendre l’un de ses terrains de jeu plus accessible et procède maintenant à améliorer son deuxième plus vieux terrain de jeu.

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Pour obtenir de plus amples renseignements sur l’importance des aires de jeu inclusives et accessibles pour les écoles et les collectivités, télécharger ici la Trousse Au jeu.
Vignette de la couverture de la Trousse Au jeu